Aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos (ABP)^[1]​ consiste en una modalidad de enseñanza y aprendizaje centrada en tareas, un proceso compartido de negociación entre los participantes, siendo su objetivo principal la obtención de un producto final. Este método promueve el aprendizaje individual y autónomo dentro de un plan de trabajo definido por objetivos y procedimientos. Los alumnos se responsabilizan de su propio y único aprendizaje, descubren sus preferencias y estrategias en el proceso. Así mismo pueden participar en las decisiones relativas a los contenidos y a la evaluación del aprendizaje.^[2]​

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que se desarrolla de manera colaborativa que enfrenta a los estudiantes a situaciones que los lleven a plantear propuestas ante determinada problemática. Entendemos por proyecto el conjunto de actividades articuladas entre sí, con el fin de generar productos, servicios o comprensiones capaces de resolver problemas, o satisfacer necesidades e inquietudes, considerando los recursos y el tiempo asignado.^[3]​

En esta metodología, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia instruccional.^[4]​ Es considerado además, una estrategia de aprendizaje,^[5]​ en la cual los estudiantes se enfrentan a un proyecto que deben desarrollar.^[6]​

Implica sostener los aprendizaje sobre la base de los sentidos. Da el protagonismo al alumnado evitando su papel pasivo del sistema de contenidos y trabajando desde su participación activa y crítica para que alcance los aspectos clave definidos en el proyecto. La educación confirma este proceso como algo fundamental para lograr ciudadanos democráticos y con pensamiento científico.

Cada alumno o alumna posee un cerebro único y la plasticidad cerebral nos asegura su desarrollo. Por ello debemos posibilitar que cada persona alcance su desarrollo a través tomar el control de su propio aprendizaje.^[7]​ El ABP permite que todo el alumnado pueda aprender, de manera inclusiva, construyendo socialmente el conocimiento.^[8]​

El aprendizaje basado en proyectos o ABP es una de las metodologías de aprendizaje creada con la funcionalidad de dar un rol más activo al estudiante y cambiar el sistema tradicional. Fue desarrollado debido a la constante insatisfacción por parte de los profesores y alumnos.^[9]​

1. ↑ Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. «El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica». Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo. Consultado el 3 de mayo de 2021. 
2. ↑ «Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria». 
3. ↑ «Cita YIAC1». 
4. ↑ http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php ABP en Eduteka
5. ↑ Morales Bueno, Patricia (29 de octubre de 2004). «Aprendizaje basado en problemas. Problem - Based Learning». Theoria, vol. 13: 145-157. Consultado el 3 de mayo de 2021. 
6. ↑ Hernández-Barco, Míriam; Sánchez-Martín, Jesús; Corbacho-Cuello, Isaac; Cañada-Cañada, Florentina (2021/1). «Emotional Performance of a Low-Cost Eco-Friendly Project Based Learning Methodology for Science Education: An Approach in Prospective Teachers». Sustainability (en inglés) 13 (6): 3385. doi:10.3390/su13063385. Consultado el 23 de marzo de 2021. 
7. ↑ Vygotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.
8. ↑ López Melero, M. (2004). Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar con proyectos en el aula. Málaga. Aljibe
9. ↑ «Cita YIAC3».